五月份，我校高考捷报频传。截止目前，全国残疾人单考单招考试录取工作已经接近尾声，我校12名视障高中生、12名听障高中生、3名视障职专生、1名听障职专生被录取，其中录取本科19人，专科9人，再创我校高考本科录取率、录取学生数和录取率新高，其中视障高中、听障高中均实现了100%的录取率。今年是北京联合大学、长春大学等五所本科院校实行线下联考的第一年，我校参加考试的学生中有12名为第一批次录取，其中有多名学生被多所院校同时录取。

本届毕业生能取得如此优异的成绩实属不易。他们都是于2020年9月份入学，高中3年几乎完整经历新冠疫情的始末，受疫情影响最深。三年来，为把因疫情停课所造成的影响降到最低，我校采取线上线下相结合的教学模式，组织高中部教师开展线上教学的专题探讨和研究，共同寻求突破视力障碍和听力障碍学生的生理障碍，提高线上教学质量的有效方法，交流分享线上教学的经验，做到“停课不停学”。在恢复线下教学后，组织对线上教学质量的检测，及时把握学生的知识缺漏，并针对性的制定教学计划，利用学生全部住校的有利因素，在晚自习的时间开展补缺补漏的辅导。实践证明我校采取的一系列措施，取得了预期的效果，确保三年教学质量不因疫情而降低。

本届高中毕业生绝大多数是从从全省各个学校初中毕业后报考我校高中部，因各校采用的教材版本不同、教学进度不同、教学要求不同，学生在知识水平上存在非常大的差异，各学科教师在教学内容、教学进度安排上左右为难。如何实现个别化教学，使每位学生都能够具备较高的知识水平，实现他们的大学梦想，成为我校时刻关心的问题。为此，我们在了解学生原有知识基础的前提下，实行差异化的教学方案，通过个别化辅导对学生进行补缺补漏，将学生的知识水平统一到大致相当，再开展进一步的教学。组织高中部教师与义务教育阶段教师分学科研讨学科知识如何做好初、高中的衔接，形成对部分教材进行整合、根据考试方向调整教学内容的策略，实现学生知识上的合理衔接，参考普校教材的学习资料，开发校本教材，提高了教材使用的有效性。将教育教学中的难点问题转化为课题研究，突破难点，形成解决方案，保障了教学质量。

值得一提的是，我校职业中专部的视障、听障学生也在积极地努力实现自己的大学梦。为此，学校有针对性的为职专部的学生开设高考相应的文化课和专业课，为他们参加高考奠定基础，做到职业技能与文化素养两不误。去年，5名视障职专生参加高考全部被录取。今年，截止今日已有4名职专学生收到了心仪的院校的录取通知。

长期以来，我校高度重视两头延伸的办学理念，并已逐渐凸显成效。职业教育让这些残障孩子拥有一项或多项职业技能，让他们能够自食其力，服务与社会，有尊严地立足于社会。目前，我校的职专毕业生基本实现了100%的就业率。高中教育则让他们拥有了更多选择的机会，为他们提供了更广阔的人生舞台。自2000年我校开办高中以来，已经成功将219名视障、听障学生送入了高等学府。据对我校高中毕业生在完成大学学业后的就业情况调查来看，很多学生成为了医院的医生、学校的老师、专业的音乐表演者、播音员、作家或者世界500强企业的员工，实现了更高的人生价值。随着政府和各级部门、社会对于特殊教育两头延伸的支持，我校也将再接再厉、踔厉奋发，为更多残疾学生的幸福人生奠基，助力他们实现无愧于时代精彩人生的梦想！