为全面落实立德树人根本任务，扎实推进“十五五”开局之年学校各项德育工作，进一步明确新学期德育工作的目标与任务，强化班主任队伍建设，提升特殊教育育人实效。8月29日下午，泉州市特殊教育学校召开2026年秋季德育工作暨班主任工作会议。

会上，德育处马丽丽主任对2026年秋季学校各项德育工作作出部署。围绕“守正创新，育德于行”的工作主线，马主任解读了本学期德育工作计划，从指导思想、工作目标、重点举措、分月安排等方面，对新学期德育工作进行了细致统筹的全面规划。结合残障学生的成长特点，她对德育队伍建设、学生文明素养培育、心理健康护航、劳动教育、家校社协同育人、宿舍管理等重点任务逐一布置，提出要打造温暖班级、温暖宿舍，落实正向行为积分管理，用好“爱心超市”激励载体，培育学校德育特色，通过多元举措促进残障学生自立自强、全面发展。

吴永先副校长在总结讲话中充分肯定了学校德育工作在全体师生的共同努力下所取得的积极成效。他指出，全体教职工要始终坚守育人初心，落实立德树人根本任务。强调要牢牢把握“五育并举”育人方向，牢固树立“三全育人”理念，紧扣“针对性、实效性、个性化”的德育基本遵循，落实德育“三贴近”原则，进一步彰显“美育+德育、体育+德育、世遗+德育”品牌特色，创新“团委、少先队、社团”温暖集体建设载体。同时，要立足学校办学特色和残障学生身心特点，科学制定分学段德育目标和分年级衔接目标，强化安全底线思维，抓实心理健康教育，深耕家校协同领域，创新德育工作方式方法，凝聚全校育人合力，全力推动学校德育工作向纵深发展、向优质提升、向精细发力。 

德育工作会议结束后，随即召开班主任专项工作会议。马丽丽主任对上学期班级管理工作进行复盘总结，在肯定过往工作成效的同时，梳理了当前班级管理存在的现实问题，并就新学期班主任工作提出六点要求：坚守师德初心，怀揣仁爱之心开展育人工作；抓实班级日常管理，持续培养学生良好行为习惯；筑牢安全防线，常态化开展安全教育与隐患排查；立足因材施教，落实“一人一策”，做好学生心理关怀；推进家校共育，落实家访全覆盖，建立重点学生关爱台账；压实岗位责任，规范完善德育台账，提升主题班会实效，推进班级精细化管理。

吴永先副校长充分肯定了全体班主任队伍的工作成效，向辛勤耕耘在班级管理一线的全体班主任致以诚挚的谢意。他强调，班主任作为学校德育工作的核心力量，是学生在校健康成长的第一直接责任人。开展德育工作要常怀换位思考之心，多想一想假设我是孩子，身处这样的境遇会有怎样的期盼；多想一想假设是我的孩子，我会希望老师怎样对待他。强调班主任要做到细心观察学生状态、耐心开展教育引导、真心倾注育人关怀，坚守不放弃每一名学生的教育初心，把学生成长帮扶工作抓实抓细。

此次会议的召开，为学校2026年秋季德育工作理清了思路、明确了方向、压实了责任。全体德育工作者将以此次会议为起点，守正创新，深耕细作，以爱为底色，扎实做好残障学生德育育人工作，助力每一位特殊孩子向阳成长。