为了促进青年教师的专业化成长，学校实施“青年教师成长帮扶工程”， 2018-2019年度，共有11对师徒参加了学校的“传帮带”工程，一学年的“帮带互助”，收获几多？建议几多？在总结座谈会上，大家谈做法，话经验，说体会，提建议，畅所欲言。

郑东阳、王桂珍师徒结对两年，师父对徒弟的成长、奋进给予了充分的肯定，发言到最后，郑东阳主任还对王桂珍老师提出殷切的希望和鼓励，并承诺“师徒结对时间虽已到期，但帮带和交流互助工作依然可以长期进行。”黄春谊、蓝珍冬这对师徒，在结对帮扶的过程中，一起完成了不少大型文艺节目，一起编排节目参加泉州电视台举办的“中国文艺志愿者服务日”主题晚会，斩获多个奖项。张林老师激励徒弟吴婷婷老师多总结教学经验，形成论文，把教学与科研结合起来，并一起申报了市级课题，获得立项。张昭敏老师说：“我十分幸运地得到了教学经验非常丰富的李双恩和邹观应两位老师的指导，让我不仅在教育教学上收获满满，而且在师德修养、为人处世等方面也受益匪浅。”肖春霞老师说：“和张洁师父的交流，不仅在教学教研上有帮助，还能缓解我的压力，愉悦身心。”范荷树老师则建议徒弟苏巧璇老师把手语的形象性与书法教学更好地融合在一起，来提升聋生学习书法的兴趣和效果。廖春婷老师既是庄海煌老师的徒弟，又是林进福老师的师父，一边向更有经验的老师学习提高，一边发挥帮带扶助新教师的作用。

座谈结束时，大家还提了很多建议，希望以后能多组强一些同课异构、片断教学的活动，开展一些校外的交流活动等。师待结对，在“帮带互助”中收获双赢，大家的意见和建议更是推动这一工作不断改进、完善和创新的原动力。