为进一步提升我校孤独症教育专业化、规范化办学水准，完善特教育人体系，精进教师专业教学能力，切实提质增效特殊教育教学工作，2026年5月27日至28日，我校特邀南京特殊教育师范学院、浙江工业大学特聘教授徐云莅校，开展孤独症教育专项指导。本次指导工作聚焦学校孤独症教育体系优化、课堂教学提质增效、优势教育理念赋能三大核心板块，全方位、多角度为我校特殊教育高质量发展精准赋能、把脉引路。

实地走访调研，精准研判办学现状

指导期间，徐云教授深入校园一线，实地考察我校孤独症义务教育、职业教育办学环境，走访泉州市特殊教育资源中心及我校附设培蕾实验幼儿园，全面了解学校办学管理、教学资源配置、特色课程设置、学生发展评价、融合教育落地等各项核心工作。徐云教授结合我校办学实际，针对孤独症职业中专筹建、融合教育课程体系搭建、游戏化教学实施、视觉支持教学运用、个别化精准干预等重点、难点工作，提出了系统化、专业化、可落地的优化方案与指导建议，助力我校补齐育人短板、完善孤独症教育与融合教育整体体系，为特殊儿童成长筑牢坚实基础。

把脉课堂教学，赋能高效课堂构建

为精准诊断课堂教学问题、提升教学实效，徐云教授深入教学课堂，全程观摩段洁老师执教的生活语文课《生日》。课后，徐教授开展精准评课与专题教研研讨，围绕课堂目标落地、教学环节设计、教学支持策略、课堂育人实效等维度进行细致点评与细致复盘，精准指出课堂亮点与优化方向。此外，徐教授以《什么是一堂好课》为主题开展专题讲座，明确特殊教育优质课堂的核心准则，强调特教课堂必须坚守以生为本的核心理念，做到教学结构闭环、教学目标落地、学生认知完整，充分尊重特殊学生个体差异，让每一堂课都精准适配学生成长需求，切实助力特殊学生功能性成长与全方位发展。

更新育人理念，搭建全段育人体系

本次专项指导中，徐云教授为全校教师开展孤独症优势教育等专题培训讲座，带领全体教师更新育人理念。培训中，徐教授系统阐释优势视角下特殊儿童潜能开发的核心内涵，引导教师打破传统“缺陷补偿”的固有育人思维，树立“优势开发”的新型育人理念。同时，深度剖析孤独症学生视觉敏锐、专注力集中、机械记忆突出等独特核心潜能，分享多种可直接落地应用的课堂教学策略，并指明构建“学前启蒙、义务筑基、职业强长”十五年一贯制全学段孤独症课程体系的实施路径，就教学方法、学习模式、多元评价、落地保障等各项内容提出指导意见，为我校打造科学化、系统化、个性化的孤独症特色教育范式，提供了坚实的理论支撑和清晰的实践方向。

培训总结会上，校长蔡景灿对徐云教授的悉心指导与专业赋能表示诚挚感谢。他指出，本次专家指导覆盖学前、义务教育、职业教育全学段，贯穿课堂教学、课程建设、办学规划、理念更新全链条，对我校特殊教育高质量发展意义深远。学校将全面梳理、落实专家指导意见，深耕优势视角育人理念，聚力推进孤独症职业中专建设，持续迭代优化十五年一贯制孤独症育人模式，以专业的教学、温暖的陪伴赋能每一位特殊儿童逐光成长、绽放精彩，用心用情办好人民满意的特殊教育。