（1）选择与孤独症儿童能力比较接近的孩子。能力接近、且出勤率高的同班同学最好，这样彼此间相互了解，也有利于班级生态，形成正向循环。

　　（2）选择兴趣相投、待人友善的孩子。有共同兴趣爱好的伙伴更能和孤独症儿童有共同的话题，也能让孤独症儿童因为共同的爱好喜欢上这个伙伴。同时性格温和、善良、包容心强的孩子更能接纳孤独症儿童，建立良好的伙伴关系。

　　（3）选择遵守纪律、能力较强的孩子。孤独症儿童本身会缺乏规则意识，选择能够听教师指令，理解能力和行动力发展得好的孩子，可以与孤独症儿童共同正向发展。

　　（4）选择家长态度良好、有同理心的孩子。作为孤独症儿童助学伙伴的家庭要有开放和包容的态度，愿意支持自己的孩子与孤独症儿童交往。同时助学伙伴还要对孤独症儿童有同理心，彼此携手共同成长。

文章摘自：泉州市教育局