本年度，本人立足特殊教育学校音乐高级教师、学科教研组长岗位，严格恪守教师职业道德，认真履行岗位职责，扎实开展特殊教育音乐教学、音乐康复、社团建设、教研管理、课程研发及美育推广等工作。全年恪尽职守、务实精进，圆满完成学校布置的各项教育教学与教研管理任务。现将本年度履职情况总结如下：

一、深耕课堂教学，落实特教美育康复

本年度承担学校盲部小学至初中全学段音乐常规教学工作，根据视障学生身心特点、感知规律与学习差异，坚持因材施教、分层教学、个别化辅导。课堂教学摒弃固化模式，立足听觉优势，强化节奏训练、音感培养、器乐实操教学，落实音乐美育+音乐康复双线教学理念。在日常教学中，严格落实个别化教育（IEP）方案，针对不同学生障碍程度、专注力水平、情绪状态制定差异化教学目标与训练内容，通过旋律聆听、律动引导、乐器触摸、节奏感知等方式，帮助学生稳定情绪、提升专注力、改善感知能力，有效发挥音乐的疗愈功能，稳步提升课堂教学实效。

二、抓实社团建设，打造特色美育体系

本年度全面负责学校器乐兴趣小组、管乐队、南音兴趣小组的日常教学、常态化训练与梯队建设工作。坚持每周固定训练，规范训练流程、细化教学内容，循序渐进提升学生器乐演奏能力与音乐素养。立足闽南传统文化传承，持续推进南音进校园特色课程建设，将传统民乐文化、经典曲目、闽南本土音乐元素融入日常社团教学，丰富学生艺术体验，提升学生文化自信与审美能力。全年有序完成日常排练、节目打磨、校园展示、阶段性汇报等工作，社团整体风貌稳定、训练扎实、成效明显。

三、履行组长职责，推进学科团队建设

作为音乐学科教研组长，本年度认真履行教研管理职责，有序组织学科组集体备课、听课评课、教学研讨、课例打磨、教学反思交流等常态化教研活动。积极带领组内教师研读新课标、学习特教美育新理念，优化课堂教学方法，提升整体教学质量。主动开展信息化教学指导，带领组员打磨希沃课件、优化课堂视频素材、学习剪辑与舞台背景制作技术，提升教研组信息化教学能力。积极推进跨学科融合教学探索，结合音乐、艺术、信息技术开展美育融合课堂研究，有效推动学科组整体专业成长与团队建设。

四、坚持科研赋能，探索教学创新路径

本年度持续立足特殊教育美育教学实际，积极开展教学研究与课程创新。聚焦特殊学生音乐康复、器乐系统化教学、AI辅助音乐训练、特教美育课堂优化等方向积累教学成果，持续完善校本课程资源、教学设计、课件素材与课堂案例。在日常教学中坚持一课多磨、持续反思，不断优化适合视障学生的器乐教学体系与课堂模式，积极探索更贴合特殊学生的美育路径，为学校音乐学科特色化、系统化、专业化发展积累扎实的教研基础。

五、坚持以赛促练，指导学生赛事成长

坚持以美育浸润赋能学生成长，利用课余时间精心打磨参赛节目，指导学生备战市级艺术赛事。6月，指导学生小合奏参加泉州市中小学艺术展演，荣获中学组二等奖；8月，指导姚景峰同学参加泉州市中小学生管乐独奏比赛，荣获中学组二等奖。备赛过程中，兼顾演奏技巧打磨、听觉训练、舞台心理素质培养，引导学生克服困难、建立自信。学生在市级舞台上展现良好艺术风貌，以赛促学，有效提升学生艺术表现力，也彰显我校美育教学成果。

六、厚植育人初心，做好美育浸润陪伴

在教育教学全过程中，坚持以美育人、以德润心，尊重特殊学生个体差异，耐心引导、温柔陪伴。注重培养学生的艺术兴趣、专注力、自信心与集体荣誉感，通过常态化排练、课堂展示、校园艺术活动，帮助学生突破自我、提升表现力，促进学生身心全面发展。积极配合学校德育、艺术节、校园文化建设等工作，主动承担节目编排、艺术指导、活动策划与舞台统筹任务，助力校园美育氛围建设。

七、恪守师德底线，保持务实担当作风

本年度严格遵守师德师风要求，遵纪守法、廉洁从教，爱岗敬业、踏实肯干。服从学校各项工作安排，主动承担额外任务，不计得失、积极奉献，在教学、教研、社团、活动保障各岗位均保持严谨、务实、负责的工作态度，圆满完成全年各项履职任务。

八、正视现存不足，明确后续努力方向

回顾全年工作，仍存在校本课程体系精细化程度不足、特色课题成果提炼不够、课堂创新案例积累偏少等问题。今后将继续深耕特教美育领域，进一步优化器乐与南音系统化教学体系，强化教研成果提炼，深耕课堂、深耕康复、深耕特色，持续提升个人专业能力与教研组育人质量，为学校特殊教育美育事业高质量发展持续发力。