2025-2026学年度，在市委教育工委、市教育局的坚强领导下，在学校班子成员协同配合与全体教职工鼎力支持下，本人坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，切实履行教师岗位职责与学校行政管理分工，坚持教学业务与行政管理 “双肩担、两手抓”，扎实推进各项工作落地落实，较好完成年度各项目标任务。现将本学年思想政治、履职尽责、廉洁自律及存在不足等情况述职如下，恳请批评指正。

一、履职主要工作开展情况

（一）抓实理论铸魂，把牢办学治校政治方向

始终将思想政治理论学习摆在首要位置，持续深入学习党的二十大及二十届历次全会精神，认真研读全国教育大会相关部署要求，主动参与支部主题党日、专题研讨、集中理论学习等党内教育活动，在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持学思用贯通、知信行统一，持续提升自身政策理论素养与依法依规办学履职能力，紧密结合特殊教育办学实际落实党的教育方针，推动思想政治教育融入教育教学各环节全过程，坚守为党育人、为国育才初心使命，忠诚践行特殊教育工作者的责任担当。

（二）深耕教学主业，恪守教书育人核心职责

坚持立足课堂主阵地，正确处理行政事务与教育教学关系，始终坚守一线教师岗位。本学年承担视障高二、高三两个班级化学学科教学任务，每班每周课时3节，全年累计完成教学课时120节，足额完成岗位教学工作量，做到全勤履职。针对视障学生身心特征与认知规律实施分层教学、因材施教，严谨做好备课、课堂讲授、作业批改、学情反馈全流程教学工作。本学年所带高三班级学生参加全国特殊教育高等学校单独招生考试取得优异成绩，其中李嘉晨同学化学科目取得94分，顺利考入长春大学；高二年级化学学科考试及格率达87.5%，优秀率37.5%。先后开设《烃和烃的衍生物》《基本营养物质——糖类》2节校级公开示范课，课堂教学成效获得校内一致认可。高度关注学困生成长，建立专项学情辅导方案，针对性开展学业帮扶，疏导厌学情绪，帮助学生重建学习自信。坚持以教研赋能教学，本人主持的市级信息技术专项课题《泉州市特殊教育信息化现状调查与对策研究》于2025年9月顺利结题，评议等级为良好；独立撰写论文《泉州市特殊教育信息化建设现状及发展对策》公开发表于《中小学教育》期刊，以课题研究、成果转化反哺课堂教学，着力当好学生为学、为事、为人的引路人。

（三）聚焦主责主业，抓实德育建设与行政运行

在德育工作方面，牵头统筹谋划年度学校德育工作规划，细化完善班主任岗位工作目标体系，常态化组织召开班主任工作专题会议，持续推进班级管理标准化、制度化建设。统筹策划开展校园文化艺术节、体育节、科技节、劳动周等系列特色育人实践活动；每学年组织不少于4次校级主题班会观摩研讨，围绕爱国主义、心理健康、安全教育、法治教育等主题开展专题德育实践；全年组织2次全校性家长会，常态化推进家校走访、班主任业务培训，健全家校协同育人机制。本学年学校1个班级获评市级优秀班集体，学生思想觉悟、文明综合素养得到稳步提升。

在行政管理方面，立足岗位当好班子参谋助手，健全完善校内管理制度体系，优化内部工作运行流程；统筹推进校园文明创建、温暖集体建设、校园信息化建设等重点工作，按期完成信创产品替代相关任务，出色完成校史馆更新和编辑核心办学理念宣传册《融和教育》。牵头承办第十届特殊教育专项基金颁发仪式、全国大中小学特殊教育联盟校年会、艺术家作品捐赠义卖暨特教师生作品展卖等多项重要大型活动。重视学生特长培育与体育竞技发展，组织指导学生参加泉州市中小学残疾人田径运动会，斩获15枚金牌、12枚银牌；遴选推送5名学生入选福建省残疾人足球队出征全国赛事，分别取得亚军、季军的良好成绩，学校办学品牌影响力与社会美誉度持续提升。

（四）严守纪律底线，筑牢廉洁从教思想防线

作为学校党建工作主要负责人，严格督促落实 “三会一课” 组织生活制度，组织开展树立和践行正确政绩观专题学习教育，着力营造风清气正的校园政治生态。压紧压实全面从严治党相关责任，守牢意识形态工作阵地，严格遵守党的政治纪律、政治规矩。带头贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，坚持廉洁从教、依规治校，本学年无任何违规违纪行为。严格执行民主集中制原则，分管领域重大工作事项均执行集体研究、规范报批程序，主动接受广大师生、学生家长及社会各界监督。自觉践行社会主义核心价值观，平等关爱全体残障学生，坚决维护学生合法权益，不存在体罚、变相体罚学生及有偿补课等违规行为；主动参与社区共建、志愿服务、扶残助残等公益事业，维护人民教师及特殊教育工作者良好职业形象。

（五）强化能力锻造，持续提升办学履职本领

坚持把能力提升作为履职尽责的重要基础，积极参加各类业务培训，本学年累计完成继续教育142学时。其中参与泉州市 “十四五” 首批中小学名校长培养工程（幼小特班）研学面授42学时，完成专业课、公需科目、师德师风专题培训及暑期研修等学习任务100学时，全部考核合格。立足岗位发挥示范引领作用，面向全体班主任开展《班主任工作策略及带班艺术》专题业务培训指导，带动班主任队伍业务能力整体提升。履职成效得到充分肯定，2025年12月荣获泉州市教育基金会特殊教育专项基金优秀教师奖教金；2026 年6月获评学校党支部 “优秀共产党员”；2026年8月正式确认为 “泉州市中小学名校长”。

二、存在的主要不足及下一步努力方向

回顾本学年各项工作，取得的成绩得益于上级部门的正确领导，离不开学校班子团结协作与全体教职工共同努力。对标特殊教育高质量发展的新任务、新要求，自身履职还存在短板弱项：

一是理论学习深度不足，系统性钻研有待加强，理论成果转化、学用结合、以学促干的实效仍需提升。后续将制定个人年度专题研学计划，推动理论学习与学校 “十五五” 发展规划编制深度融合，切实把学习成效转化为办学治校实际举措。

二是对特殊教育内在发展规律研究挖掘不够充分，针对孤独症学生德育工作的路径方法、实操举措仍不够丰富。下一步将联合德育部门开展专题调研，探索适配孤独症学生的德育工作模式，补齐育人工作短板。

三是与教职工沟通交流的广度深度不足，常态化听取一线意见建议做得还不到位。今后将常态化深入教研室、班级课堂、学生宿舍开展了解走访，广泛收集教职工、学生诉求，把收集到的问题清单逐项转化为整改落实清单。

针对以上问题，本人将坚持问题导向，以务实严谨的工作作风逐项抓好整改提升，进一步压实岗位职责，勤勉履职担当，全力推动学校特殊教育事业提质增效。