一年来，本人认真履行工作职责，积极做好各项工作，从各个方面严格要求自己，使教育教学工作得以顺利开展，完成了本学年的教育教学任务。现总结如下：

一、思想政治表现

本人始终拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，认真学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实《“十四五”特殊教育提升行动方案》的有关要求，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，认真学习国家有关特殊教育的相关法规。以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高认识和业务水平。在特殊儿童心理健康教育工作中，坚持以立德树人为根本任务，以生为本、用心育心，将社会责任感与政治使命感融入日常教育教学全过程。

二、教学工作

本学年本人承担聋部心理、盲部心理及心理咨询课程教学任务，面向小学、高中、职专及视障职专班等不同学段和障碍类型，充分考虑听障、视障学生的感知特点与认知规律，分层设计教学目标与活动方案，完成授课任务。在教学上，本人认真负责，积极深入挖掘教材，每学期初认真制定教学计划，实时有效地精心编写教案，课前做好充分准备，上好每堂课。在教学中，始终贯彻新课改精神，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式，围绕情绪调适、人际交往、自我认知、生涯规划等核心主题，分学段、分障别开展针对性课堂教学与团体辅导。注重差异化教学，根据每个班级学生的实际特点，实施有针对性的教学策略；同时关注存在心理困惑或适应困难的学生，制定个别化支持方案，采取个别心理咨询、团体辅导与日常跟踪相结合的方式，促进其发展。本学年开设市级公开课1节、校级公开课2节，均获良好评价。

三、教研工作

任职教科室教研员期间，扎实推进资源中心和学校心理服务工作，开展学生心理健康筛查、建档及个性化辅导。一年来，本人积极参加教育科研活动，投身到教育改革活动中去，积极学习并落实特殊教育课程标准，吸取先进教育教学理念，积极参加教研教改、课题研究等活动。参与学校的各项教科研活动；积极参与课题研究工作，完成泉州市教育科学规划课题《视障兼孤独谱系障碍儿童课堂干预策略研究》的结题工作，承担视障兼孤独谱系障碍儿童心理认知评估量表及个别化教育任务。积极探索普特校心理教联体建设，促进融合教育心理健康服务协同创新。指导我校新老师探索AI技术在特教心理评估中的应用，撰写案例参评市级评选。本年度参与《孤独症儿童社会性发展的“同心圆”模式构建——家校社协同育人十二年行动研究成果报告》获“新华·福建基础教育优秀成果奖”一等奖（第四完成人）；获泉州市教师人工智能应用案例评选二等奖；获校第四届班主任工作论坛论文评选二等奖。

四、班主任工作

本学年，本人担任职专一年级视障班的班主任工作。在班级管理上，本人以培养残而有为的学生为指导思想，以立德树人为目标，以中小学德育工作考评各项指标为抓手，以日常行为规范养成教育为基础，认真落实“五育并举，德育为先”的教育思想，认真落实学校德育处学期工作计划和要求，扎实开展班级常规管理工作，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯。本学年累计开展主题班会及团队辅导活动40次，召开家长会2次，完成家访4次，形成家校共育合力一年来，我班学生在行为纪律、学习习惯等方面均得到了很大的进步。

五、存在的不足

在教学上，针对多层次学生的班级，将进一步细化教学目标，对教学内容进行更细致的分层设计，确保每位学生都能得到适切发展；在个别化心理支持方面，对孤独症、视障兼孤独谱系障碍等复杂个案的研究尚不够深入，干预策略的系统性和持续性有待加强。在教研方面，对课题研究成果的提炼与转化还不够充分，论文撰写和案例积累仍需加强，今后将更加注重日常教学与心理辅导经验的及时总结，不断提升自身教研能力。