一、思想师德方面

本学年，我恪守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱特殊学生，认真落实学校各项工作部署。立足特教岗位，尊重听障学生身心发展特点，以耐心、包容的教育理念开展图书馆管理与阅读指导工作，自觉遵守校纪校规，团结同事，保质保量完成各项工作任务。

二、教育教学与阅读指导工作

作为听障部语文组教师、图书馆阅读指导教师，积极参加语文组各项教研活动，结合听障学生认知特点，开展针对性阅读指导教学。依托图书馆馆藏资源，筛选适配听障学生的读物，传授基础阅读方法，组织读书分享、主题阅读等课外活动，激发学生阅读兴趣，提升阅读理解能力。主动对接各班班主任，按学段为学生推荐图书，发挥阅读育人的作用。

三、图书馆管理工作

认真履行图书馆管理员岗位职责，完成图书采编、分类上架、借阅登记、馆藏维护等日常事务。定期整理书架，修补破损图书，开展馆藏盘点，保障图书正常流通。做好图书馆环境卫生、消防安全巡查，保障阅览环境安全有序，为全校师生提供借阅服务。配合图书馆修缮改造、标识标牌更新等项目，规范馆藏标识体系。

四、教研与团队协作

按时参加教研组例会与校内教研活动，参与听障语文教学研讨，交流特殊学生阅读教学实施策略，主动学习特教阅读教学新理念。积极配合学校、教研组完成各项临时性工作，和同事协作共建校园阅读文化。

五、存在不足与今后努力方向

本学年工作仍有欠缺：面向听障学生的特色阅读活动形式较为有限，馆藏资源的开发利用深度不足。

今后我将继续深耕特教阅读指导工作，丰富阅读活动载体，优化图书馆管理服务，充分挖掘馆藏资源，更好助力听障学生成长，持续提升阅读指导与图书馆管理工作水平。

2026.9