无声处育芳华，特教路践初心 

2025—2026学年度，本人依然立足特殊教育教学岗位，以中共党员身份承担听障职业中专多门专业课程教学，同时担任听障职专三年级班主任。一年来，我始终把教师职业准则放在心上，把立德树人落到日常，结合听障学生身心特点，踏实推进教育教学、班级管理和社会实践等工作。特殊教育面对的是一个个具体而独特的孩子，我常提醒自己：教育不是把学生修剪成同一种模样，而是帮他们找到适合自己的生长方式。现将本学年履职情况汇报如下：

一、强化理论武装，夯实特教育人思想根基

坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以教育家精神对标自身言行，把党的教育方针落实到特教课堂和班级管理各环节。积极参加党小组活动，发挥党员示范作用。坚持有教无类、因材施教，尊重听障学生个体差异，把平等、包容、融合的理念落到日常细节。在艺术学科中挖掘课程思政元素，将生命教育、挫折教育融入课堂，以美启智、以美润心。按要求完成继续教育专题学习，涵盖师德师风、家庭教育指导、教育新技术应用等。2026年6月，获评市级优秀共产党员称号。

二、深耕课堂主业，推进适配听障学生的教学实践

本学年承担听障职一色彩、陶艺拉坯、彩绘、装饰画，生活服务班摄影，艺术融合班绘画及陶艺第二课堂等多门课程。面对不同班级学情差异，课前认真研判学生认知基础，严谨备课，按时完成教学量化材料。结合听障学生偏重具象视觉感知的特点设计教学，落实分层教学，兼顾不同能力层次学生。作业分层设计，全批全改，及时反馈。完成两节校级公开课：摄影《快门》、陶艺《玉壶春瓶》，效果达到预期。日常兼顾培优补差，为薄弱学生制定个别化辅导方案，利用课堂间隙和课后时段辅导，学生学习状态和自信心明显改善。组织学生参加泉州市中小学生艺术节现场比赛，多名学生在泥塑、绘画项目中荣获奖项。

三、抓实班级管理，营造团结向上的班集体氛围

兼任听障职专三年级班主任。期初结合学校德育部署和班级实际制定工作计划，将文明礼仪、安全防范、心理健康疏导纳入常规；期末完成总结。坚持常态化主题班会，选题贴近学生学习、生活和就业实际，引导学生树立正确价值观和劳动观念。重视家校协同，平时线上沟通，期末召开家长会，特殊情况主动与家长联系，形成合力。积极动员学生参与校内文体实践活动。一学年下来，班级风气稳定，学生集体荣誉感增强，行为习惯持续改善。

四、主动担当作为，拓宽学生社会实践成长渠道

作为党小组成员，发挥摄影特长，参与校园活动影像记录、宣传视频剪辑，丰富校园文化传播载体。担任泉州市至善残疾人职业教育中心理事会监事，参与理事会会议、爱心艺廊等公益活动。着眼职专学生就业能力培养，积极对接企业资源。2026年3月组织带领学生进入企业开展为期三个月跟岗实习，全程跟进管理、信息收集与问题反馈。全国第三十六个助残日期间，配合职教组教师们组织艺术品展卖实践活动，为学生搭建作品展示平台。本人也走进电商企业参加岗位实践，梳理摄影相关岗位能力要求，把一线经验转化为教学资源。组织学生参与泉州市特殊教育年会活动，拓宽对外学习视野。

五、反思不足，明确后续改进方向

回顾本学年，虽能保质保量完成任务，但仍有不足：一是特殊教育理论研究不够深入，日常更多聚焦课堂实操，系统性教学研究积累不足；二是课程思政实施载体有限，结合陶艺、摄影等专业的创新教学设计还可进一步挖掘。下一阶段，我将继续加强特教理论学习，注重教学经验总结；持续探索学科课程思政多元路径，打磨课堂教学质量。立足听障学生成长需要，扎实做好教学、班级管理和实践指导，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的特殊教育教师。