2025—2026学年度，本人坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全方位落实立德树人根本任务，努力拼搏，履职尽责，认真做好本职工作。现将思想政治、教学教研、德育工作及存在不足等情况述职如下，恳请批评指正。

 一、坚定理想信念，坚守师德准则

坚定共产主义信念，坚决拥护中国共产党的领导，在政治上和行动上与党中央保持高度一致。深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，深刻把握“两个确立”，坚决做到“两个维护”。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，自觉践行社会主义核心价值观，关心国家大事，关注社会民生。始终保持与时俱进的精神状态，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持用先进的思想文化武装头脑，具有强烈的事业心和责任感，不断提高思想觉悟和政治修养。

自觉遵守新时代中小学教师职业行为十项准则，遵守学校各项规章制度和工作纪律，努力贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。坚持以人为本，尊重学生的人格，平等公正对待每一位学生，全心全意为残疾学生的健康成长奉献自己的智慧和力量。热爱特教事业，工作认真负责，具有求真务实、刻苦钻研的敬业精神，积极参与特教课程改革，虚心向同行学习，不断提高专业化水平。关爱学生，教书育人，治学严谨，勤恳务实，以良好的道德修养和专业素质感召学生，努力做人民满意的优秀教师。

二、打造高效课堂，提升教学质量

本学年，我承担了听障部高三年语文以及初一年、高一至高三年历史教学任务，全学年完成教学工作量600节。认真学习《新课程标准》，深入钻研教材，把握教材特点，根据学生认知水平和学习能力，按照学校教学常规的各项要求撰写教案。为提高课堂教学效果，在钻研教材的同时，多方面参阅资料，整合各种教学资源，制作教具和多媒体课件。在课堂上，确立学生主体地位，努力构建自主、合作、探究的教学模式，力求语文教学生活化，把书本知识的传授和实践能力的培养相结合，提高学生综合语文素养，为学生的终身发展服务。渗透德育，注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。积极使用多媒体辅助教学，努力追求和谐课堂，开放提问空间。认真批改作业，做到符号规范，使用鼓励性评语，经常采用面批的形式。重视做好差生转化工作，认真制定个别化教育方案，从思想、心理、行为和学习方法等各方面深入细致辅导，重点进行心理问题辅导，帮助他们及时化解焦虑、紧张的心理状态，培养积极向上的学习态度和良好的行为习惯。本学年所带班级学生参加全国普通高校残疾人单招单考取得优异成绩，全部录取本科专业。黄桂芬同学“五校联考”语文科目取得118分的好成绩，顺利考入山东医药大学。

认真学习教育教学理论，利用各种机会参加校内外研训活动，重视教学常规管理，积极参加本组“周公开课”校本教研活动。重视校本教材建设，参与编写《聋校语文高考基础知识》读本，已顺利完成编辑并交学校审查，以期提高学生的语文素养和综合能力。

三、注重协同育人，提升履职能力

遵照学校德育工作部署，结合听障中学生的身心特点，利用各种教育契机，开展社会主义核心价值观教育、生命安全教育、行为规范教育和心理健康教育，培养学生良好的思想道德素质、心理安全素养和文明行为习惯。牢固树立立德树人、以文化人的教育理念，在听障部高年级语文和历史课堂渗透思想道德和精神文化教育，引导学生树立社会主义核心价值观，提升学生对中华传统文化和社会主义先进文化的认同感和自豪感，培养学生良好的思想道德素质和文明行为习惯。利用期初家访、期末家长会等机会，主动联系家长，深入了解学生的思想和学习情况，争取家长对教育教学工作的理解与支持。2026年8月，应邀承担泉州市残疾人职业技能大赛全过程手语翻译工作。多次协助各级公检法部门处理残疾人事务，努力营造“家校社一体化”协同教育合力。

坚持把能力提升作为履职尽责的重要抓手，积极参加各类业务培训。本学年累计完成继续教育100学时。其中国家中小学智慧教育平台暑假研修10学时，完成专业课、公需科目、师德师风专题培训等学习任务90学时，全部考核合格。

四、存在不足及今后努力方向

首先是学校处于办学转型时期，对孤独症教育理论学习深度不够，学用结合、以学促干的实效仍需提升。后续将制定个人年度专题研学计划，推动理论学习与学校 “十五五” 发展规划深度融合。

其次是对人工智能+特殊教育的研究挖掘不够充分，利用人工智能技术手段优化听障语文课堂教学和课后辅导的方式方法还不够多。下一步将加强相关专题学习，积极参加教研活动，探索适配听障学生的语文教学模式。

针对以上问题，本人将坚持问题导向，以务实严谨的工作作风抓好整改提升，不断提高专业素养和教育教学水平，为学校发展做出更大的贡献。