本学年，我担任学校孤独症小学部教研组长，同时坚守党员教师初心使命，立足特殊教育岗位，深耕孤独症儿童教育教学与教研工作。本年度我始终以党员标准严格律己，锚定立德树人根本任务，扎实推进教学教研各项工作，现将本学年思想、工作情况述职如下。

一、政治思想方面

作为一名共产党员，我始终把政治思想建设放在首位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习党的教育方针、特殊教育相关政策法规，积极参与学校党支部的理论学习、主题党日、师德师风专题教育等活动，不断提升自身政治素养与思想觉悟。

我深刻牢记特殊教育的初心使命，坚守为特殊儿童赋能、为特殊教育奉献的责任担当，自觉将党性修养融入日常育人工作。严格恪守教师职业道德规范，以身作则、为人师表，关爱、包容、尊重每一位孤独症学生，坚决落实立德树人根本任务。同时，立足教研组长岗位，带头传递正向师德师风，团结组内教师坚守特教初心，坚守教育阵地意识形态底线，以党员的责任与担当引领团队涵养优良教风学风。

二、教育教学方面

在2025-2026年这一学年中，我来到了星悦孤独症小学部担任教研组长，我聚焦孤独症学生身心发展特点与学习规律，以提升特教课堂质量、优化康复教学体系为核心，扎实推进教学教研各项工作，全力助力特殊学生成长进步。同时，我还担任了孤独症一年一班的生活语文4节课时的，也是班级的配班老师，华大实验小学巡回指导14课时，泉师附小巡回指导4课时。在个人教学工作中，我立足孤独症学生注意力薄弱、社交能力不足、情绪行为特殊的特点，摒弃固化教学模式，坚持因材施教、一人一策。课堂中采用结构化教学、情景模拟、游戏康复等多元化教学方法，降低学生学习难度，缓解学生情绪问题，稳步提升学生认知能力、生活自理能力与社会适应能力。课后耐心做好家校沟通，指导家长开展家庭康复训练，构建家校协同育人体系，切实提升育人实效。在巡回指导工作中，我克服困难在学校加紧时间学习巡回指导的相关策略，积极与小学随班就读的任课老师进行沟通，解决有特殊需要的孩子的融合课堂中的问题行为。

在本年度中在本校优秀教师的带领下，我参与完成了《孤独症儿童社会性发展的“同心圆”模式构建——家校社协同育人十二年行动研究成果报告》，获得福建省教育学会基础教育优秀成果奖一等奖。在2025年12月31日，参与的泉州市课题《视障兼孤独谱系障碍儿童课堂干预策略研究》获得结题。2025年9月16日，开设省级公开课《教室》（第2课时），效果良好。2025年11月，撰写论文《巡为协同路，心筑融合桥——巡回指导下普特协同支持孤独症融合教育的个案研究》参加泉州市融合教育优秀教育教学案例评选获得二等奖。2026年6月19日，开设校级公开课《过生日》效果良好。回顾本学年工作，虽取得一定成效，但仍存在不足：一是特殊教育教研创新力度不足，特色教研成果较少；二是针对重度孤独症学生的个性化教学策略仍需进一步优化。

今后，我将继续以党员标准严格要求自己，强化责任担当，深耕特教教研。持续加强政治理论与特教专业知识学习，勇于创新教研模式，聚焦学生核心素养与康复提质，打磨优质特教课堂，打造特色教研品牌，以更扎实的作风、更专业的能力履职尽责，用心用情守护孤独症学生成长，助力学校特殊教育高质量发展。