2025—2026学年度，在市委教育工委、市教育局的坚强领导下，在学校领导和同事的关心支持下，本人坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，立足孤独症教育教学一线岗位，认真履行教师岗位职责，踏实做好班级管理与教学工作，较好完成了年度各项目标任务。现将本学年思想政治、履职尽责、廉洁自律及存在不足等情况述职如下，恳请批评指正。

一、履职主要工作开展情况

（一）抓实理论铸魂，把牢教书育人政治方向

始终将思想政治理论学习摆在重要位置，持续深入学习党的二十大及二十届历次全会精神，认真研读全国教育大会相关部署要求，主动参与支部主题党日、专题研讨、集中理论学习等教育活动，在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持学思用贯通、知信行统一，紧密结合孤独症教育教学实际落实党的教育方针，推动思想政治教育融入日常教学与班级管理各环节，坚守为党育人、为国育才初心使命，忠诚践行特殊教育工作者的责任担当。

（二）深耕教学主业，恪守教书育人核心职责

坚持立足课堂主阵地，始终坚守一线教师岗位。足额完成岗位教学工作量，做到全勤履职。

针对孤独症学生感知觉异常、社交沟通障碍、刻板行为及兴趣狭窄等身心特征与认知规律，坚持“一人一案”个别化教育理念，实施分层教学、因材施教。严谨做好备课、课堂讲授、教具准备、作业辅导、学情反馈全流程教学工作。在教学中注重结构化教学、视觉支持、社交故事、感统训练等适切方法的运用，努力提升课堂实效。

开设《得数是3的加法》校级公开课，课堂教学成效获得好评。同时，积极参与教研活动，主动承担学科教学研讨任务，撰写教学反思及孤独症教学案例。注重以研促教，针对孤独症学生课堂参与度低、情绪行为问题多等实际，积极探索视觉提示卡、任务分解、正向行为支持等适切教学方式，努力保障每一位孤独症学生学有所获、学有所长。

（三）用心用情育人，做好班级管理与家校沟通

一是扎实做好班级常规管理。坚持“稳定情绪、建立常规、发展能力”的班级管理思路，帮助学生建立一日流程常规，培养基本生活自理能力和课堂参与习惯。针对学生情绪行为问题，坚持预防为主、正向引导，妥善处理学生情绪行为事件，全年未发生安全责任事故。

二是用心做好家校沟通。孤独症学生的成长离不开家庭的密切配合。本学年通过家长会、家访、电话沟通、微信联系等方式与家长保持常态化沟通，帮助家长掌握家庭康复训练方法，形成家校共育合力。耐心倾听家长诉求，及时反馈学生在校表现，共同商讨教育策略，家长满意度较高。

三是关注学生身心健康。注重孤独症学生心理健康与情绪疏导，配合学校心理教师做好学生心理评估与干预。关注学生青春期教育、性教育及社会适应能力培养，帮助学生逐步提升社会交往与日常生活能力。积极参与学校组织的各类融合活动、社会实践、节日庆祝等，为学生创造更多接触社会、融入集体的机会。

（四）严守纪律规矩，保持清正廉洁本色

始终把纪律和规矩挺在前面，严格遵守中央八项规定及其实施细则精神，认真执行廉洁自律各项规定，自觉接受组织和群众监督。坚持依法依规办事，在涉及学生评优、资助、教具采购等事项上，严格按制度、按程序办理，不越红线、不碰底线。坚持勤俭节约，反对铺张浪费，做到公私分明、清白做人、干净做事。注重师德师风建设，从严要求自己，自觉维护特殊教育工作者良好形象。

二、存在的主要不足

对照岗位职责和组织要求，认真反思本学年工作，仍存在一些不足和差距：

一是理论学习的系统性和深度还不够。有时存在以干代学、学用脱节现象，对党的创新理论和特殊教育政策的学习领会还不够透彻，运用理论指导孤独症教育教学实践的能力有待进一步提升。

二是教学研究的深度和创新能力还不够。面对孤独症学生个体差异大、教学难度高的实际，有时存在畏难情绪，个别化教学方案的系统性和持续性还不够，教学资源建设和教具开发还不够丰富，教学创新意识有待进一步增强。

三是家校沟通的精细化程度还不够。有时忙于日常教学和班级事务，与部分家长的深度沟通还不够经常，对个别家庭实际困难掌握得还不够全面细致，家校协同育人的合力还需进一步加强。

四是自身专业能力提升还不够主动。孤独症教育领域新理念、新方法发展较快，自身在应用行为分析、结构化教学、辅助沟通系统等方面的专业学习还不够系统深入，参加高层次专业培训的机会利用得还不够充分。

三、下一步努力方向

针对以上不足，下一步将重点从以下几个方面改进提升：

一是持续强化理论武装。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习党的二十大及二十届历次全会精神和全国教育大会部署要求，紧密联系孤独症教育教学实际，做到学深悟透、知行合一，不断提高政治站位和履职能力。

二是持续深耕教学主业。始终坚守课堂主阵地，认真上好每一节课，进一步研究孤独症学生认知特点和学习规律，加强个别化教学、结构化教学和适切教学资源开发，努力提升课堂教学质量和育人实效。积极参与教研科研，以研促教、以教促学。

三是持续提升专业素养。主动学习孤独症教育领域前沿理念和干预方法，积极参加应用行为分析、结构化教学、辅助沟通、感统训练等专业培训，向优秀同行学习，向书本学习，向实践学习，不断提升自身专业能力和教学水平。

四是持续改进工作作风。坚持以学生为中心，多深入班级、多联系家长、多关注学生个体需求，及时了解掌握每一名孤独症学生的成长变化，切实帮助解决实际困难。严格遵守廉洁自律各项规定，始终保持务实、清廉、担当的良好作风，以实际行动为学校高质量发展贡献力量。

以上述职，不当之处，恳请各位领导、各位同事批评指正。

谢谢大家！