本人陈宝凉，泉州市特殊教育学校一级教师，1994年9月参加工作，2001年9月由深沪中学调入本校。本学年承担初二盲班、高二低视班语文教学工作，同时担任视障高二低视班班主任。一年来，我恪守教师职业道德，立足特殊教育岗位，落实立德树人根本任务，认真完成教育教学、班级管理、教研研修等各项工作，现将本学年履职情况总结如下：

一、思想政治与师德师风

我坚定拥护党的领导，认真学习党的教育方针，把“为党育人、为国育才”的使命落实到特殊教育全过程。积极参加各项政治理论与师德师风学习，深刻认识特殊教育在教育事业发展中的重要地位，自觉落实各项教育政策要求。

坚持以生为本的育人理念，结合残障学生身心特点开展思政教育，秉持爱心、耐心、细心对待每一位学生。在课堂教学中挖掘思政教育元素，借助残疾人励志故事、社会关爱案例，引导学生树立自信，培育爱党爱国、感恩向善的品质；在日常相处与生活照料中渗透品德教育，引导学生学会尊重他人、直面困难，树立融入社会的信心，落实立德树人根本目标。

工作中爱岗敬业、恪尽职守，面对特殊学生教育的繁杂与辛劳，始终保持工作热情，不歧视、不放弃任何一名学生。主动研究个别化教育计划，不断优化沟通与教学方式，以积极乐观的状态感染学生。积极搭建学校‑家庭‑社会协同育人渠道，重视家校协同教育。同时坚持自我革新，主动参与师德培训、思政研讨，不断提升思想政治素养，严守师德规范，做到言行堪为学生表率。

二、教育教学工作

本学年我承担初二盲班（15人）、高二低视班（7人）两个班级语文教学，每周授课14节，本学年完成课堂教学560节，累计听课80节，圆满完成既定教学工作量。

备课环节严格依据课程大纲，充分结合视障学生认知实际，精心撰写教案，教学目标清晰，重难点把握到位，将知识传授、能力训练与情感价值观培养融入教学设计，教案具备较强课堂可操作性。作业批改做到全面细致，认真批阅每位学生常规及创新作业，及时反馈学习情况，督促学生做好订正巩固。   

课堂教学立足特殊学生差异，灵活选用教学方法，实施分层教学、因材施教，兼顾不同能力学生学习需求，课堂教学实效良好。本学年期末考试，所任教班级学生整体成绩良好。2026年6月11日承担校级公开课《诗圣于无情现实的突围》，课堂教学效果获评优秀。

重视学生特长培养与学困生帮扶。2025年12月指导李嘉铭同学参加省级征文比赛荣获二等奖，2026年5月指导李嘉铭、叶铮参加泉州市艺术节朗诵比赛荣获三等奖。针对学习潜能生，设计适配难度的课堂问题，多给予鼓励，帮助学生建立学习自信，体会学习获得感，辅导取得较好效果。

三、班主任及其他工作

本学年担任视障高二低视班班主任。期初结合学校工作部署，科学制定班级工作计划，按计划推进班级各项管理；期末认真复盘班级管理得失，完成工作总结。

扎实做好家校沟通，通过微信、电话、面谈开展常态化家校联系。每学期组织召开家长会，及时互通学生在校、在家成长情况，凝聚家校教育合力。积极组织学生参与校园文体竞赛，荣获多个奖项：2026年5月学校劳动技能比赛二等奖、2026年6月跳绳比赛三等奖。班级班风端正，同学之间互帮互助、积极进取，多次获评“星级文明班级”。

积极参与学校各项活动，主动投身校本教材开发、公开课展示、课题研究等工作，不断更新教育理念，钻研适配特殊学生的教学方法。作为核心成员参与课题《报告式学业评价在盲校义务教育阶段的建构与实施》，该课题现已顺利结题。

四、继续教育与专业成长

我十分重视自身专业能力提升，积极参与继续教育与各类专题培训。本学年参加多门专题课程学习，内容覆盖师德师风、人工智能教育应用、教师专业成长、家庭教育指导、地方发展形势等多个方面，学习形式包含面授与线上网络学习，累计学时90学时，全部考核合格。通过持续学习，更新特殊教育理念，拓宽教育视野，提升教育教学综合能力。

五、今后努力方向

今后我将继续坚守特殊教育岗位，持续加强理论学习，深耕课堂，进一步优化个别化教育实施路径，做好教育经验梳理总结，更加用心呵护视障学生成长，提升教育教学质量，履行好特殊教育教师的岗位职责。